현 서울교대 국어교육과 교수
한국교원대, 청주교대, 고려대, 연세대 강사
한국교육과정평가원 연구원
대구교대 국어교육과 교수
전국초등학교 국어교과서 집필(1998년-현재)
현 전국초등학교 국어교과서 집필 책임자
저서: 미리 보고 개념 잡기 시리즈《미리 보고 개념 잡는 초등 일기 쓰기》,《미리 보고 개념 잡는 초등 글씨 쓰기》, 위인전 시리즈《율곡 이이》,《퇴계 이황》 외 다수
글쓰기 또는 글쓰기 교육이 중요하다고 말을 합니다. 실제로 학교나 학교밖에서 글쓰기 지도를 많이 하고 있습니다. 하지만 아쉽게도 아직까지 우리 나라에서는 글쓰기 교육 이론이나 방법이 별로 없는 것 같습니다. 그러다 보니 여전히 모범글을 주고 읽어보게 하거나 과제만 제시하고 연습만 시키는 식의 글쓰기 지도가 많은 것 같습니다. 그 결과, 학생들은 점점 글쓰기를 싫어하게 되고 연습이 해도 자신의 글쓰기 능력은 별로 증진이 되지 않는 것 같습니다.
이 책은 과정 중심 접근을 축으로 해서 글쓰기 지도를 위한 원리와 방법을 구체적으로 제시하고 있습니다. 과정 중심 접근은 세계적으로 글쓰기 지도를 위한 대표적인 방법으로 알려져 있고, 실제로 현장에서 실천되고 있는 줄로 압니다. 이 책에서는 과정 중심 접근이 무엇인지를 밝히고, 과정 중심의 쓰기 지도를 할 때 무엇을 주의해야 하는지, 그리고 가장 비중있게 다룬 문제로, 아이디어를 생성, 조직, 표현, 교정하는 일련의 과정에서 주의해야 할 점과 구체적인 지도 방법(전략)를 자세하게 다루고 있습니다. 끝으로 글쓰기 능력 평가에 대해 살펴보고 있습니다.
저는 그동안 과정 중심의 쓰기 교육에 많은 관심을 가지고 있었습니다. 외국에서 나온 책도 구할 수 있는 범위까지는 최대한 읽었고 실제로 현장에서 실천해 보았는데, 이를 책에 담으려고 했습니다. 하지만 부족한 점이 많을 줄 압니다. 이 책의 독자들께서는 저와 함께 바람직한 글쓰기 지도 현상을 만들어갔으면 합니다. 그래서 책의 공동 저자가 되었으면 저로는 더 바랄 것이 없겠습니다. 실천 사례나 하실 말씀이 있으시면 제가 보내 주시면 대단히 감사하겠습니다. (2004년 3월 15일 알라딘에 보내주신 작가코멘트)
