학교현장에서 1년 동안 이루어지는 업무의 흐름과 학기별로 진행되는 개인상담, 집단상담 등을 자세히 소개하였다. 그리고 학교현장에서 많이 활용하는 상담이론과 심리검사, 상담유형, 내담학생들의 특성과 개입방법, 상담사례도 수록하여 이해를 돕고자 하였다.
청소년들이 특정한 계기에 의해 성장을 도모하면서 정체성을 갱신하는 양상을 구체적으로 살펴보는 책이다. 청소년소설에 형상화된 많은 청소년들이 그 시기의 핵심적인 이슈인 성장과 정체성의 갱신을 위해 분투하고 있음을 확인하고 있다.
임상심리학은 다양한 중재(개입) 및 치료, 예방 서비스까지 다루고 있다. 1장은 임상심리학 소개와 역사, 2장은 연구법, 3장은 정신장애 진단, 4장에서 7장까지는 면접을 비롯한 지능 및 성격 측정도구, 8장과 9장은 개입과 행동치료 및 인지행동치료, 마지막 10장은 임상심리학의 세부 영역을 다루었다.
교육심리학의 이해와 연구방법, 인지적·언어적·정의적 발달, 학습자와 학습이론 및 학습심리, 생활지도 및 상담, 성격심리, 교육평가 등 총 13장으로 구성되어 있다.
교육사회학이 교직과목으로 다루어야 할 내용 중 기본적인 것을 위주로 집필하였다. 매 장 끝에는 형성평가 차원의 ‘풀어보기’를 간단하게 제시하였고, 장의 내용과 관련된 이슈를 중심으로 토의 및 토론을 위한 ‘생각해보기’를 배치하였다.
