공부하는 마음은 “하나님 경외”에서부터 출발하여 “소명의 문”과 “연단의 문”을 거쳐 공부하는 마음 문을 열어간다. 하나님께서 일하시는 여백을 바라보며 나아갈 때 하나님 인도를 받는 문이 열리고 “주님이 주시는 평강”으로 자기존중 성품을 세우게 된다.
교직실무에서 교사론을 함께 다루며, 교사론 등 교사 관련 과목에서도 교직과 교사를 이해할 수 있도록 집필한 교재다. 1부 교사론의 다섯 개 장은 교직에 대한 전반적인 이해를 넓힐 수 있으며, 2부 교직실무의 여덟 개 장은 교직에서 꼭 알아야 할 실무의 핵심을 파악할 수 있다.
디지털 교육의 기본 원리부터 시작해, 실제 교실에서 디지털 기술을 효과적으로 통합하는 전략, 그리고 교원들이 자신의 교수 활동에 이 기술을 어떻게 적용할 수 있는지에 대한 구체적인 사례와 가이드라인을 제공하는 책이다.
현재 우리나라 정부에서 추진하고 있는 다양한 평생교육 정책들을 국민이 보다 알기 쉽고 친근감 있게 소개하고 각 정책의 성과 그리고 한계점을 극복할 수 있는 방안들을 젊은 평생교육 연구자들의 시각에서 제안하였다.
Each chapter is constructed to address specific stages of educational research and academic writing. We intend to offer practice insights, actionable advice, and illustrative examples throughout this handbook.
초판에서 미처 다루지 못한 중요한 내용들에 대한 보완이 있었다. 이론적 내용을 적용할 수 있는 실무적 사례와 양식, 조사 도구 개발과 품질 확보를 위한 방법, 평가 커뮤니케이션을 위한 전략과 유의 사항 등이 대표적이다.
교사학생 의사소통 증진 프로그램의 내용은 1강 한국의 교육 현실과 교사의 자기이해, 2강 청소년기의 이해, 3강 의사소통의 실제 I-너의 마음 듣기, 4강 의사소통의 실제 II-나의 마음 말하기로 구성되어 있다. 교육의 구성과 진행은 사례, 영상 등으로 구성하였다.
우리는 4차 산업혁명 시대 인공지능, 로봇, 클라우드, 모바일, 사물인터넷 등 여러 가지 과학기술이 혼합되고 있는 사회에 살고 있다. 4차 산업혁명 시대에 적절한 디지털과 인공지능 교육의 방향 및 실제 교육에서 디지털 인공지능 활용방안 등을 중심으로 구성한 책이다.
시간이 흐르고 상황이 바뀌며 새로운 이론과 학설이 대두되거나 기존의 이론들이 수정·보완되어 발전해 오고 있다. 그러나 주요 원리나 이론이 급격하게 변화하지는 않으므로 제2판에서는 초판에서 언급한 내용들을 가급적 많이 포함시켰다.
궁극적으로 학생이 스스로 제작 능력의 약점을 발견하고, 그것을 객관적으로 분석하여 성장하는 방법을 터득하도록 ‘무엇을’, ‘왜’, ‘어떻게’ 가르칠지를 다룬다. 교육자가 먼저 연습하고(해답지를 보고) 알려줄 수 있도록, 여러 시행착오를 겪지 않아도 되는 비밀 매뉴얼로 생각하면 좋겠다.
퍼실리테이터의 성찰 수준이 긍정심리자본과 비판적 성찰 업무 행동과 어떤 관계가 있는지 고찰하여 성찰이 행동과 연결되도록 노력하는 환경을 만드는 데 이 책의 목적이 있다. 이 연구는 강사, 교사, 교수자 등 리더를 포함하는 광의의 퍼실리테이터를 대상으로 하였다.
교육학의 다원적이며 종합학문적 성격에 대한 이해를 확장시킬 수 있도록 집필된 교재다. 무엇보다도 교육학에 관심을 갖고 입문하려는 독자에게 친절한 안내와 함께 전문영역별 탐구에 몰입할 수 있도록 내용과 구성을 갖추는 것을 목표로 했다.
이 책은 처음 연구를 시작하는 분들이 논문작성법을 체계적으로 익히고 적용하는 것을 목표로, 개인 학습자료 그리고 수업의 교재로 활용하도록 기획하였다. 연구과정에서 맞닥뜨리는 수많은 질문에 대해 차근차근 알려드리고, 올바른 연구 수행과 논문 작성을 할 수 있도록 구성하였다.
개념기반학습을 실행하기 위한 수업 단계는 개념기반 탐구학습 7단계의 수업모형에 기초하였다. 각 단계마다 2022 개정 교육과정 성취기준에 의해 교실에서 수업을 어떻게 구현할 수 있는지에 대한 것을 사례를 담아 제시하였다.
‘교사가 이끄는 교실혁명’을 지원하여 교사가 주도적으로 수업 혁신을 이룰 수 있도록 돕는 책이다. 디지털 기술과 인공지능을 활용하여 학생들의 학습 경험을 향상시키고, 교사와 학생 간의 상호작용을 촉진하며, 개별 학습자의 요구에 맞춤화된 교육을 제공하는 방법을 담고 있다.
전반적으로 부모됨과 역할 및 아동발달 초기의 양육이론을 기반으로, 국외에 치중되어 소개했던 여러 이론과 부모교육 프로그램은 물론, 우리나라의 국책연구소와 기관 및 민간단체와 연구소의 비중 높은 연구결과를 함께 소개하고 있다.
노인교육론 과목의 교재 또는 노인복지 전공의 학생들을 위한 강의 교재로 활용할 수 있는 책이다. 총 12장으로 구성되어 있다. 1~4장은 노인교육의 이론적 기초부분으로 노인의 신체적, 인지적, 사회적 특성과 교육과의 관련성을 살펴보았고, 노인교육 현황에 대해 다루었다.
초기 문해력 교육에 대해 고민하고, 공부하고, 실천해 온 초등 교사들의 수업 경험과 다양한 실천의 모습을 담았다. 어떻게 ‘아이의 눈높이에서 머무르며’ 학생의 문해력 발달 단계를 파악하고 관계를 형성하는지 등이 때로는 전문적 언어로, 때로는 생생한 경험담으로 기록되어 있다.
