![[중고] 독서토론 가이드북 초등학교 2](https://image.aladin.co.kr/product/736/93/cover500/8994273107_1.jpg)
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폭넓은 사고력과 창의성이 요구되는 지식정보화 사회인 지금 독서의 중요성은 더욱 강조되고 있습니다. 지식기반 사회에서 필요한 새로운 지식과 정보를 창출하는 데에는 독서교육이 가장 효율적인 교육수단이기 때문입니다. 이에 정보화 시대의 사회 환경 변화에 따라 독서진흥 정책이 선진국을 중심으로 세계 각국에서 더욱 강화되고 있습니다.
우리나라도 교육과학기술부에서 '학교 도서관 활성화 종합 방안’을 마련하여 매년 도서관 신축 및 리모델링 사업 등을 통해 학교 현장의 독서교육을 위해 노력해 오고 있습니다. 문화체육관광부에서도 관련 기관을 통해 다양한 형태의 독서운동을 펼치고 있습니다. 이러한 하드웨어의 인프라가 구축된 후에는 학생의 발달 단계에 알맞은 좋은 책을 학교 도서관에서 많이 확보해야 하며 그 책을 어떻게 읽게 할 것인가 하는 구체적인 독서교육 방법이 마련되어야 합니다.
학교 현장에서 독서교육이 정착되기 위해서는 국어과를 포함한 모든 교과에서 교과와 연계한 독서교육이 실시되어야 합니다. 이를 위해서 우선 교과별 단원에 따른 도서목록의 개발이 필요한데 우리 법인은 교육부 프로젝트의 일환으로 지난 2003년도 3월에 초.중.고 교과별 추천도서목록을 개발하여 전국 1만여 모든 학교에 무료로 배부한 바 있습니다. 각급 학교에서는 교과와 연계한 독서교육의 필요성을 느끼면서도 적절한 도서목록을 정하지 못해 고심하던 차에 우리 법인의 교과별 목록은 각급 학교의 독서교육과 도서 구입에 큰 영향을 주게 되었습니다. 그런데 1차 교과별 추천도서목록의 발간 이후 각급 학교의 지속적인 요청으로 격년 단위로 발간하여 금년에 우리 법인에서는 제5차 개정본을
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