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“IB를 가르치는 학교에 다니면서 아이가 달라진 점은 무엇일까요?”, “학교 가는 것이 즐겁고 기대된대요. 오늘은 무엇을 탐구하나 두근두근하다고 합니다.” 한국에서 공립학교에 다니던 초등 2학년 아들을 외국의 IB 학교에 보낸 부모와 저자가 나눈 대화이다. 아이가 예민한 성격이고 생각이 많아 또래 아이들과 어울리는 것을 힘들어했는데, 우연한 기회에 IB 국제학교를 알게 되었다고 한다. 한국 학교에서도 친구를 사귀는 데 시간이 걸렸던 아이라 부모는 많은 걱정을 했지만 얼마 지나지 않아 아이에게 큰 변화가 보이기 시작했다. 무엇보다 학교 가는 것이 즐거워졌다는 변화는 주목할 만하다.

IB란 ‘국제 바칼로레아(INTERNATIONAL BACCALAUREATE)’의 준말로 1968년 스위스 제네바에서 개발된 교육 프로그램이다. 민간 비영리 교육 재단에서 개발한 교육과정 및 대입 시험 체제로, IB 교육의 설립 목적은 전 세계에서 유용한 질 좋은 교육을 제공하기 위해서이다. IB 프로그램은 개인적인 관심사를 고려하여 과목을 선택하고 특정 영역을 깊이 있게 학습할 수 있는 기회를 주며 지적 발전뿐만 아니라 정서적, 윤리적으로도 성장할 수 있게 도와준다.

저자는 시골 학교에 다니던 아이들을 국제학교 IB 교육을 통해 사교육 없이 전교 1등으로 만들었다. 명문대에서 IB 학생을 선호하는 이유는 간단하다. IB 과정으로 학습한 학생들은 비판적 사고에 익숙하며 창의적이다. 미래를 이끌어나갈 글로벌 시민이 될 자질을 배우는 것이다. ‘엄마표 교육’을 꿈꾸는 한국의 부모들이라면 IB를 몰라서는 안 된다. IB 교육을 통해 아이들을 성공적으로 키워낸 엄마가 말하는 IB 초등교육, 이 책은 이제 선택이 아닌 필수이다.

최근작 :<[큰글자책] IB 국제 바칼로레아 초등교육>,<IB 국제 바칼로레아 초등교육> … 총 3종 (모두보기)
소개 :숙명여대 대학원에서 교육공학을 전공했다. 국내 초등 및 중학교와 제주 국제학교를 거쳐 현 라이게이트그래머스쿨 베트남 국제학교(Reigate Grammar School Vietnam) 랭귀지 교사로 근무하고 있으며 IB 공식 워크샵 리더로 활동하고 있다. IB 교육 철학에 매료되어 자녀를 IB로 성장시켰고, 더 나은 세상을 만드는 세계 시민을 양성하는 교육에 전념하고 있다.