최가진 (광주중앙고등학교 교사) 
: 교육은 책에 나온 대로 되지 않는다. 살아 있는 사람의 상호작용이라서 그렇다. 이 책에는 저자들이 학교 자치를 위해 노력하는 과정에서 겪은 갈등, 부딪침, 성공 또는 실패 사례가 고스란히 담겨 있다. 학교를 좋게 바꿔보려고 애쓰다 지친 사람이 이 책을 집어 들면 좋겠다. 학교자치를 궁리하다 막힌 지점의 돌파구를 반갑게 발견하게 될 것이다. 나만 그랬던 게 아니구나, 내가 간과한 디테일이 이거였구나, 다시 해보고 싶다, 하는 마음이 들 것이다. 동지를 얻은 듯 든든하다.
류승희 (판교중학교 교장) : 오아시스를 만난 기분이다. 학생자치에서 학교자치까지 현장 교사들이 직접 체득한 경험이야말로 가장 소중하고 공감 가는 이야기다. 학교 민주주의 실현을 갈망하는 선생님들에게 마중물 역할을 하는 지침서가 될 것이라 확신한다.
정해진 (교육철학 박사, 전 덕양중학교 학부모회장) : 정말 반가운 책이다. 학교자치와 민주주의에 대한 이론과 실천, 그리고 현장의 세밀한 고민들이 살아 있는 언어로 말을 걸어온다. 민주주의의 의미, 개인과 공동체의 관계, 학생의 자유와 교사의 역할, 학부모 참여의 의미 등 한 번쯤 꼭 짚고 넘어갔으면 하는 문제들을 쉽고 깊이 있게 풀어주고 있다. 학교 자치를 고민하는 교사, 학부모라면 꼭 읽어보기를 권한다. 자칫, 행정업무로 여기기 쉬운 학교자치가 진정한 교육의 영역으로 보이기 시작할 것이다.
정세현 (가톨릭대학교 사회학과 학생) : 경험과 실천에 의한 생생한 이야기로 마치 내가 교사가 되어 학생들과 함께하는 느낌을 받았다. 아이들을 사랑하며 더 나은 학교를, 나아가 더 나은 사회를 만들기 위한 저자들의 치열한 고민의 과정을 보며 ‘나는 훗날 어떤 교사가 될 것인가’에 대해 생각해볼 수 있었다. 이 책을 통해 교직을 꿈꾸는 청소년이나 대학생들이 교육 현장의 현실과 실천, 그리고 희망을 공유했으면 하는 바람이다.
강정연 (배곧해솔중학교 학생) : 자유 속에서 어떻게 자기 생각을 드러낼지, 민주주의 안에서 우리가 어떻게 행동할지를 생각하게 하는 책입니다.
박은진 (전국 및 경기혁신학교학부모네트워크 대표) : 학부모자치를 학교자치의 동반자로 다루고 있어 반가웠다. 학교 참여 활동에 주저하는 학부모님들이 읽고 힘내셔서 건강한 교육 시민으로 성장했으면 좋겠다.
이홍근 (경기도교육청 민주시민교육과 장학사) : 이 책의 저자들은 오랜 시간 학교민주주의를 실천하며, 잎새에 이는 바람에도 괴로워하듯 자신의 교육을 성찰하였다. 이 책을 통해 저마다의 생각과 가치들이 더해져 마침내 우리가 학교자치로 연결되기를 바란다. 그 과정이 만만치 않겠지만 교사는 광장의 민주주의를 학교와 교실로, 일상의 민주주의로 이어가야 하는 실천가들이다.
조윤금 (한솔고등학교 교감) : 학교자치는 교육 관련 컨퍼런스나 세미나의 단골 메뉴다. 새로운 시대에 맞는 슬로건임에 틀림없지만 컨퍼런스에서 말하는 학교자치는 억지로 해야 하는 숙제거나 아직 오지 않은 먼 나라 이야기가 많았다. 그런데 이 책 속에는 아이들과 울고 웃으며, 동료와 손잡고 해나가는 생생한 학교자치의 이야기가 있다. 일상만으로도 버거운 학교 현장에서 기꺼이 용기 내어 시작하는 선생님들의 건투를 빈다.
최호영 (이우고등학교 학생) : 자기 일을 스스로 다스리는 게 자치다. 무엇을 할 것인가, 하지 않을 것인가를 결정하고 행동하는 것. 그 결정과 행동이 나만을 위한 것이 아니라 다 함께 즐겁고 행복한 세상을 위해 노력하는 게 민주시민의 자질이 아닐까. 여러 선생님의 경험, 생각, 성찰이 담긴 이 책과 함께 더 많은 학교가 학생들이 삶을 사는 공간, 삶을 배울 수 있는 공간으로 거듭나면 좋겠다.
임치영 (석곶초등학교 학생) : 최근 우리 반은 복도에서 벌어지는 잦은 다툼 때문에 학급회의에서 되도록 복도에 나가지 않기로 규칙을 정했다. 옆반 친구들이 그런 사정을 모르고 우리 반에 놀러오면 다툼이 생겨 갈등이 심해졌다. 그런데 이 책을 읽고 이 문제는 우리 학년 친구들 모두의 마음이 모여 함께 결정해야 하는 거라는 걸 알게 되었다. 학년다모임이 필요하다는 생각이 든다. 2학기가 되면 이 책에서처럼 학년다모임을 꼭 건의해보고 싶다.
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